Halaman
1234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678902345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789023456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678902345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890 1234567890121234567890Pelajaran 14 Sudut Bangun Datar105Sisi Bangun DatarMengenal SudutMenentukan JumlahSudut Bangun DatarPelajaran 14Sudut Bangun DatarStandar Kompetensi:Mengenal sudut-sudut bangun datarKata Kunci: sudut, bangun datar, mengenal, menentukanPeta Konsep
Matematika kelas 2 SD/MI123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789011234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890112345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789011234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890112345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901106A.Mengenal Sudut-Sudut Bangun Datar1. Mengenal sudutGaris yang berpotongan akan membentuk sudutA, B, dan Cadalah titik sudutPada segitiga di atas mempunyai 3 titik sudutdan 3 buah sudutABCsudutABCsudutContoh:Titik SudutGaris AB berpotongan dengan garis BCpada titik sudut B membentuk sudut.
1234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678902345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789023456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678902345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890 1234567890121234567890Pelajaran 14 Sudut Bangun Datar107Latihan1Tentukan titik sudut bangun di bawah ini!1.mempunyai titik sudut ....2.mempunyai titik sudut ....3.mempunyai titik sudut ....Latihan2Berilah tanda () pada setiap sudut bangundatar berikut!12348765
Matematika kelas 2 SD/MI123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789011234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890112345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789011234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890112345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901108Latihan3Lengkapilah tabel berikut!GambarBanyak BanyakBanyak benda sisiTitik sudut sudut5.4.3.2.1.
1234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678902345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789023456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678902345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890 1234567890121234567890Pelajaran 14 Sudut Bangun Datar109RefleksiRangkumanBagaimana perasaanmu setelah belajar tentangsudut? Adakah manfaatnya? Apa manfaatnya?Garis yang berpotongan akan membentuksudutA, B, dan Cadalah titik sudutPada segitiga di atas mempunyai 3 titik sudutdan 3 buah sudutABCsudutABCsudutContoh:Titik SudutGaris AB berpotongan dengan garis BCpada titik sudut B membentuk sudut.
Matematika kelas 2 SD/MI123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789011234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890112345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789011234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890112345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901110 SOAL LATIHAN SEMESTER 2I. Berilah tanda (x) pada huruf a, b, c, atau d padajawaban yang benar!1. Hitunglah! 7 x 6 = ....a. 45c. 24b. 42d. 542. Hitunglah! 40 : 5 = ....a. 4c. 8b. 5d. 63. Hitunglah! 35 + 7 - 4 = ....a. 83c. 64b. 46d. 384. Selesaikanlah soal berikut ini! (44 - 7) + 3 = ....a. 80c. 50b. 40d. 705. Selesaikanlah soal berikut ini! 25 + 15 - 35 x 3 =....a. 25c. 15b. 35d. 456.Nama gambar di samping adalah ....a. belah ketupatc. persegib. persegi panjangd. jajaran genjang7.Gambar di samping mempunyai titiksudut sebanyak ....a. 5c. 7b. 3d. 98.Jumlah sisi bangun di samping ....a. 5c. 7b. 8d. 9
1234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678902345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789023456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678902345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890 1234567890121234567890Pelajaran 14 Sudut Bangun Datar1119. 2 kg = ... onsa. 2c. 200b. 20d. 2210. Tepung 3 ½. Timbel yang digunakan....a. 1 kg, 3 kg, ½ kgc. 1 kg, 1 kg, ½ kgb. 1 kg, 2 kg, ½ kgd. 2 kg, 3 kg, ½ kgII. Isilah titik-titik di bawah ini!1. Hitunglah! 2 kg + 3 ons = ... ons2. Hitunglah! 7 + 7 + 7 = ... atau ... x ... = ....3. Hitunglah! 21 : 7 = ....4. Hitunglah! (47 - 39) x 3 : 6 = ....5.Nama bangun di samping ....III.Hitunglah!1. Tukang becak membawa barang belanjaan Ibuyang terdiri dari 10 kg beras, 2 kg gula, 1 kgtelur dan 3 kg terigu. Berapa kg berat bawaantukang becak itu?2. Ardi mempunya kelereng 5. Kakeknya memberi27 kelereng. Kakaknya meminta 9 kelereng.Berapa jumlah kelereng Ardi sekarang?3. Gambar di samping adalah gabungandari beberapa bangun. Sebutkanbangun apa saja yang menyusungambar di samping!4. Gambarlah jajaran genjang yang mempunyaipanjang 7cm dan lebar 5 cm, kemudian hitungberapa jumlah sudutnya?Soal Latihan Semester 2
Matematika kelas 2 SD/MI123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789011234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890112345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789011234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890112345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901112Daftar PustakaAs’ari.AR. 2005. Open Ended MathematicDepdiknas.2006. Permendiknas Nomor 22, Tahun2006 tentang standar isi untuk Satuan PendidikanDasar dan Menengah. Jakarta.Depdiknas. 2002. Asesmen Berbasis Kelas dalamKurikulum Berbasis Kompetensi. Jakarta:Puskur.Depdiknas. 2005. Kurikulum Berbasis Kompetensi.Jakarta: PuskurDepdiknas. 2004. Maths Investigations. Australia: RICPublicationsDepdiknas. 2003. PAKET Pelatihan 1. Jakarta : MBEDepdiknas. 2004. PAKET Pelatihan 2. Jakarta : MBEDepdiknas. 2005. PAKET Pelatihan 3. Jakarta : MBEDepdiknas. 2006. PAKET Pelatihan 4. Jakarta : MBE
1234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678902345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789023456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678902345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890 1234567890121234567890Glosarium113baku: tolak ukur yang berlaku untuk kualitasdan kuantitas yang ditetapkan ber-dasarkan kesepakatan standart.bangun datar:bentuk suatu benda yang permukaan-nya rata.bilangan: satuan dalam matematika yang abstrakdan dapat diunitkan, ditambahkan ataudikalikan.diskusi:kegiatan bertukar pikiran untuk me-mecahkan masalah.fakta: keadaan atau peristiwa yang merupakankenyataan/sesuatu yang benar-benarterjadi.ganjil: bilangan yang tidak habis dibagi dua.genap: bilangan yang habis dibagi dua.individu: orang seorang/pribadi orang.jam: alat untuk mengukur waktu.jengkal:ukuran sepanjang rentangan antaraujung Ibu jari tangan dan ujung kelingking.kelompok: kumpulan.lambang: tanda yang menyatakan satu hal ataumengandung maksud tertentu (simbol).model: pola dari sesuatu yang akan dibuat ataudihasilkan.operasi: pelaksanan sesuatu. Misalnya perkalian,pembagian dll.sudut: bangun yang dibuat oleh dua garis yangberpotongan disekitar titik potongnya.teknik: metode atau sistem mengerjakan se-suatu/cara mengerjakan sesuatu.urut: teratur, satu demi satu.Glosarium
Matematika kelas 2 SD/MI123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789011234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890112345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789011234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890112345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901114bbaku 44, 45, 49, 52bangun datar 73, 75,78,79,82,83bilangan 1, 7, 13, 14, 25, 26, 29, 34, 56,64ddiskusi 21, 42ffakta 23, 24, 61gganjil 15, 16genap 15, 16iindividu 47jjam 36, 37, 38, 39Indeksjengkal 44, 45kkelompok 20, 21llambang 1mmodel 17ooperasi 68ssudut 82,83tteknik 30uurut 1Soal Latihan Semester 1I.1. b 5. a2. b 6. c3. a 7. a4. a 8. aII.1.1502.5983.Tujuh ratus Tujuh puluh tiga4.15 . 455.25Kunci JawabanSoal Latihan Semester 2I.1. b 6. b2. c 7. b3. d 8. b4. b 9. b5. a 10. bIII.1.4002.< , =, >3.160, 80, 664.1005.20II.1.232.21 atau 3 x 7 = 213.34.45.elipsIII.1. 16 kg2. 233. Segitiga, persegi, elips4. 7 cm5 cm
HET (Harga Eceran Tertinggi) Rp6.960,-Buku ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) dan telah dinyatakan layak sebagai buku teks pelajaran berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor: 9 Tahun 2009 Tanggal 12 Februari 2009 tentang Penetapan Buku Teks Pelajaran yang Memenuhi Syarat Kelayakan untuk Digunakan dalam Proses Pembelajaran.ISBN 978-979-068-528-4 (nomor jilid lengkap)ISBN -534-5978-979-068